河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟成立大会在唐工院成功举办-新闻动态-唐山工业职业技术大学

河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟成立大会在唐工院成功举办

发布时间：2023年12月28日点击数：

12月27日，河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟成立大会及专家报告会在唐山工业职业技术学院举行，唐工院当选为“2+2+2”贯通培养联盟主任单位。河北省教育厅职业教育与成人教育处处长史帆、副处长张璇，唐山市教育局党组成员、副局长赵乾，唐山市教育局四级调研员张相奎，北京教育科学研究院研究员王春燕，唐山工业职业技术学院党委副书记、院长张建军，各院校的领导、老师以及企业的领导理事单位代表，线上线下共290多人参加本次大会，唐工院副院长孟海涛、胡振明主持会议。

史帆强调，河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟的成立是全省职教战线落实国家关于深化现代职业教育体系建设改革部署、推进人才培养模式改革进程中的一件大事。他就推进改革和做好联盟工作提出三点意见：一要坚定自信。河北职业教育历来有“敢为天下先”的创新精神。“2+2+2”贯通培养旨在面向市域县域骨干企业发展急需，校企协同、精准培养高素质技术技能人才。这项改革符合职业教育办学规律和技术技能人才成长规律，符合省情教情、校情企情实际，全省职教战线要坚定信心、大胆探索，为建设职教强国贡献“河北模式”。二要完善机制。聚焦出思路、出方案、出资源、出案例、出标准、出模式等六项任务，建立完善联盟运行机制，把学校、企业等各方力量组织起来，分工协作，协同发力，确保这项改革健康有序高效推进。三是落实责任。中职、高职、企业等贯通培养项目各方要认真落实“聚焦产业、聚焦技能，重视生源、重视质量，联合申报、联合实施”原则，以研究好、制订好、实施好人才培养方案为主线，落实落细落实好高素质技术技能人才的培养责任。

会议审议并表决通过了《河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟章程》，选举产生了河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟副主任理事单位、主任理事单位、秘书长及副秘书长。

会上张建军表示，唐工院非常荣幸能够当选河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟主任理事单位并成功组织本次成立大会。学院高度重视中高职贯通培养工作，从原来实施多年的“3+2”中高职贯通培养，到现在省内率先推行的“2+2+2”贯通培养模式，全面解读了基于“现场工程师”培养定位的“2+2+2”长学制贯通培养路径新内涵。他指出，“2+2+2”贯通培养作为河北省首次推行的一种创新性培养模式，是构建横向融通、纵向贯通的现代职业教育体系的一项重要举措，具有深远的现实意义。发挥好联盟作用，一是要以章程为标准，完善机制、制定标准，成立专家委员会等运行机构，为各项工作开展奠基；二是要用多媒介加大宣传，综合运用新媒体和传统媒体，搭建宣传推广平台；三是要做好理论研究，通过立项课题下设置子课题、期刊开设“贯通培养”专栏等措施，打造理论研究阵地。

在经验分享环节，联盟副主任单位、河北省玉田县职业技术教育中心校长张婧作题为《紧跟新形势，探索新模式，做好“家门口的大学”》的交流发言，介绍了“2+2+2”贯通培养项目开展情况，从竖起“家门口的大学”的金字招牌，做好“一贯式”贯通服务，实现了“2+2+2>6”的人才培养效益等三个方面做经验分享；河北华通线缆集团股份有限公司人力资源部部长贾新荣作题为《点亮孩子心中的灯——结合三方需求打造技能人才高地》的经验分享, 介绍了公司通过设立专门的“2+2+2”贯通培养项目小组和讲师团，与中职学校、高职学校的深度合作，为学生提供企业化培训课程。公司还成立了专门的职业文化熏陶小组，通过座谈会、开放日等多样活动，鼓励学生员工融入企业文化、体悟职业精神；河北交通职业技术学院院长马良军作题为《一体化设计与实施“2+2+2”专业人才培养新模式》的经验分享, 从政策文件、理论研究、国际比较、实践基础等四个方面进行分享交流, 对“2+2+2”贯通培养项目的整体设计进行了阐释说明。

北京教育科学研究院王春燕研究员作题为《研制一体化培养方案，创新贯通人才培养模式》的专家报告，报告主要从校企共同制定专业人才培养方案、职业教育课程的开发、师资资源的配置、培养学生综合素养的指南性方法等几个方面进行了解读分享。

在今后的工作中，学院将积极承担河北省职业教育“2+2+2”贯通培养联盟主任单位和秘书处职能责任，与联盟成员单位一道，汇聚中职、高职、企业三方协同育人发展共识，促进产教有效融合、校企深度合作，积极探索中、高、企“联合招生、联合培养、一体育人”培养新模式，主动开展“2+2+2”长学制贯通培养新路径办学研究和经验成果推广，为河北省乃至国家横向融通、纵向贯通的现代职业教育体系的高质量构建贡献具有借鉴意义的育人标准和改革范本。